Ist bereits in der ersten Klasse ein wichtiger Schwerpunkt. Mit der Einführung des Ganzwortes „Ich“ in den ersten beiden Schulwochen wird den Kindern eine Anzahl von Möglichkeiten, Sätze zu bilden, eröffnet. Es sind einfachste Sätze, die mit großer Freude den Mitschülern vorgelesen werden.

Kontinuierlich steigert sich das Können der Schüler, die Sätze und Geschichten werden länger und spannender. So werden Quatschmonster-Geschichten mithilfe von Schreibpaten aus den höheren Schulstufen verfasst, Piratengeschichten erfunden oder die eigene Mama wird liebevoll beschrieben.

„Fehler zulassen“ – Um die Schreibmotivation aufzubauen oder zu erhalten, ist ein produktiver Umgang mit Fehlern notwendig, d.h. es dürfen beim Freien Schreiben auch falsch geschriebene Wörter stehen bleiben, wenn das Kind dafür noch keine Rechtschreibregel gelernt hat.